Die Sicherung der Ausbildungsfähigkeit und des Fachkräftebedarfs ist eine der Hauptaufgaben des beruflichen Schulwesens. Am Fach Mathematik scheitern viele Jugendliche nicht nur in Schweden, Niederlande und Deutschland. Gerade diejenigen mit bildungsfernen Hintergründen bzw. mit Migrationshintergrund sind betroffen. Da Sprachkompetenz unter den benachteiligenden Hintergrundfaktoren den engsten Zusammenhang zur Mathematikleistung aufweist, muss arbeitsweltbezogener Mathematikunterricht sprachsensibel gestaltet werden, doch fehlen dazu bislang praxistaugliche Unterrichtsmaterialien sowie Fortbildungskonzepte und -module.

Darüber hinaus sind gute Sprach- und Mathematikkenntnisse aber nicht nur wichtig für die persönliche berufliche Perspektive, sondern ermöglichen auch gesellschaftliche Teilhabe und soziale Eingliederung und tragen somit zur Steigerung der Bildungsgerechtigkeit bei. Als Ergebnis unseres Projektes erwarten wir eine nachhaltige Steigerung der Lernleistungen der Zielgruppe und dadurch eine Verbesserung des Zuganges zu Berufsausbildung und beruflicher Weiterbildung.